１日　■　地元街宣活動：泉交差点
　　　　■　定例会一般質問
　　　　■　北日本観光労組訪問
　２日　■　小松バス労組訪問
　　　　■　追加予算説明
　３日　■　定例会一般質問
　４日　■　県教組政策制度実現集会：歌劇座
　６日　■　ドラマ工房キッズクルー公演鑑賞：市民芸術村
　７日　■　予算特別委員会
　　　　■　会派議員団会議
　８日　■　地元街宣：泉交差点
　　　　■　予算特別委員会
　９日　■　建設委員会
　　　　■　追加知事提案
１０日　■　県教組金沢支部闘争委員会
１１日　■　定例会追加一般質問（盛本質問）
　　　　■　東北地方太平洋沖地震（M9.0），巨大津波起こる
　　　　■　県議会広報広聴部会
　　　　■　連合官公部門連絡会：労済会館
１２日　■　芦中町町会年度末新旧役員会
１４日　■　建設委員会
　　　　■　連合石川２０１１春季生活闘争総決起集会：中央公園
１５日　■　退職教職員互助会涅槃の会：心蓮社
１６日　■　県議会定例会採決，閉会
　　　　■　金沢市民主教育政治連盟評議委員会：教育会館
１８日　■　芦中町会芦中地区サロン
　　　　■　県教組金沢支部政策制度委員会
　　　　■　県職七星会幹事会
１９日　■　泉中学校クラス会：畦道
２０日　■　西南部中学校同窓会：吟屋
２２日　■　地元街宣：泉交差点
２５日　■　県教組金沢支部執行委員会
２６日　■　社民党東日本大震災支援募金・脱原発街宣：武蔵が辻
２７日　■　　　〃
２８日　■　県教組金沢支部政策制度委員会
　毎日　■　支援者訪問

　議会でもたびたび取り上げてきた学校現場の多忙化の実態，子どもと教員が向き合う時間確保のとりくみの具体化が県教委から提起されました．

　会議の精選や時間短縮のとりくみは現場でも工夫されてきたものですが，トップダウンではない十分な議論を経ての学校運営も求められている中，困難ではありますが，学校ごとの大胆な見直しも必要でしょう．県教委の調査や会議の削減の努力は評価したいと思います．

　最近ではあまり聞かれなくなりましたが，学校の先生を楽にさせるためとのうがった意見には反論をしたいと思います．
　教師は常にゆとりを持って子どもたちの姿を見守り，目配りをしていなければなりません．また，子どもたちが悩んでいる，相談したいというサインを出した時に「どうしたんや」と受け止められる心と時間の余裕は絶対必要なのです．

■ 校務改善のためのリーフレット（石川県教育委員会） 
　http://www.pref.ishikawa.lg.jp/kyoiku/kyousyoku/documents/koumukaizen-etsuran.pdf

　県私鉄代表，北鉄労組の南委員長の挨拶，富山，福井の各労組からの来賓のあいさつ，今季で勇退される宮下登詩子県会議員からの激励につづき，統一地方選での推薦候補として盛本芳久県議予定候補者と塚本敏司市議予定候補者が紹介され，あいさつの場をいただきました．東日本大震災，そして福島原発の危機などに触れ，働くひとを中心にすえた政治の実現と脱原発エネルギー政策の転換の必要性を訴えました．温かい激励の拍手に最終盤の闘いへの力をいただいた思いです．

　その後，小松バス，北陸交通，北日本観光の各労組代表から決意表明が行われました．規制緩和による公共交通の劣化と働く人々の格差拡大も追及されました．原発の廃止に向けた訴えもありました．
　働く者の生活をささえる賃金と労働条件の獲得に向け奮闘を祈り，私もともに闘う決意を新たにしました．

　石川県議会は今，定例会の会期中で，本日は5つの常任委員会が開催されました．各委員会では冒頭，震災での犠牲者に黙祷をささげ開会されました．会議では，石川県としての人的援助のための職員の派遣等の状況について報告されました．
　私の所属する建設委員会では，石川県に津波が押し寄せた時の各地の浸水想定などが話題となりました．石川県では洪水のときと同様，津波による浸水想定区域図が作成されています．この図は石川県のホームページの防災のサイトに掲載されています．
　・石川県津波浸水想定区域図（ハザードマップ）　http://www.pref.ishikawa.lg.jp/bousai/bousai_g/tsunami/tsunami_map/

　インターネットにアクセスできない県民のために，印刷物などによる周知も必要ではないかと質したところ，その必要性を認め対応したい旨の答弁が植田土木部長からありました．
　・北國新聞記事　http://www.toyama.hokkoku.co.jp/subpage/E20110314002.htm

　危機管理官室を所管する総務企画委員会では，当然ながら，原発についての質問が相次いだようです．
　石川県には原発防災計画があり，これに基づいて防災訓練が行われています．しかし，その想定は常に大惨事に至るまでに，事態が収束するというシナリオです．
　今回の福島原発の状況を見たとき，石川県志賀原発においても，防災計画は10km圏内に止まっていますが，これは不十分だと思います．また，深刻な事態も想定した計画と訓練も必要と思います．

　今，福島第一原発2号機が再び，空焚き状態であると報道されています．格納容器あるいは圧力容器の破壊につながらないことを祈るばかりです．

　原発をコントロールすることはあきらめるべきです．特に地震国日本に原発はあってはならないのです．

　私は午前中の3番目，ディーセントワーク，里山と農業，教育課題について知事及び関係部局長の見解を質しました．

　県の施策として人間らしい仕事，仕事と生活の調和などへの努力を続けるとの答弁がありました．また，農業の今後については多方面からの農業応援団の活動支援を行うことや，環境に配慮した化学肥料や農薬を減らしたり使わない農業への支援も行うとの答えがありました．教育については，少人数学級拡大を今後も国に求めていくことや，子どもと向き合う時間確保のための対策をまとめ今年度中に発表すると教育長は答えました．

　傍聴に来ていただいた支援者からは，今回の答弁は，おおむね誠実でありよかったとの感想がありました．不十分な部分もあるものの今後につながる執行部の見解も示されたと思います．

　県議会ＨＰ　議会中継（録画）
　http://www.pref.ishikawa.lg.jp/gikai/cyukei/cyukei.html
　盛本芳久ＨＰ　県議会報告
　http://www.molimoto.com/congress/post_82.html

　この日の議会の午後2人目の尾西議員の質問に対する教育長答弁の最中に，大きな揺れが起こりました．東北北関東沖の太平洋で起きた地震によるものです．議長から震度７の地震が発生したとの報告もあり，議場は騒然となりました．議会終了後のＴＶ報道を見て，想像を絶する大地震が起こっていたことがわかりました．

　今日の質問で，志賀原発に事故があれば能登半島の里山のみならず，石川県のさまざまのとりくみが水の泡になると指摘し，日本と同様プレート境界上に位置するニュージーランドに原発はないことも紹介しました．
　本日の県政懇談会は中止となり，連合の官公部門連絡会の集会に参加中，福島原発でメルトダウンとの情報が流れましたが，この時点でこれは誤報でした．しかし，帰宅して報道と原発関連のメーリングリストからの配信でまさにその危険が迫っている状況になっていると認識しました（２：２２現在）．米軍が冷却水を福島に運んだという情報も放送されています．
　最悪の事態に至らないことを祈ります．

　ニュージーランド地震や入試での不正行為事件，凶悪犯罪，ショッキングなニュースが新聞やテレビで繰り返し報道されています．しかし，あえて報道されないが重大なニュースがあります．いわば国策のために隠されているニュースです．その中の２つが，「上関原発での力づくでの埋め立て工事強行」「沖縄での米軍ヘリパッド建設」です．

　マスコミが取り上げないこれらのニュースは，市民がインターネット中継を行いながらその実態を伝えています．伝えられるべきものは伝えなければならない，心ある新聞記者はデスクに没にされないようなんとか紙面に潜り込ませる努力をしているといいます．

中継2,000人が視聴
　Yahooニュース
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20110224-00000301-alterna-soci

　この集会には，東京都の国立市から元市長の上原公子さんが参加してくださいました．昨年の参院選，社民党の集会での講演会以来の来沢です．
　集会では，盛本・森・山本の市政連3人組に力強い激励をいただくとともに，支援する組合員にも連帯のメッセージが送られました．若者から未来への希望を奪ってしまっている現在の日本の社会を共に変えていこうとの訴えです．いつもながらぶれない明確な訴えは私たちに大きな力を与えてくれました．

　集会終了後の懇親会後のスナップです．娘さんの結婚式を3日後に控えた忙しい中，駆けつけてくださった上原さんに感謝感激です．集会では真っ赤な勝負服，我々3人にバラの花のプレゼントという演出，カッコいい気配りにも感服です．

国は来年度予算で小学校１年生の学級定員を４０人から３５人に改善する定数法改正案を提案しています．ようやく一歩前進というところですが，まずは喜びたいと思います．

石川県では国が増員した加配教員を利用し少人数学級を選択することができる方式で小学校１,２年生の３５人学級を実施してきました．これが２００５年からです．また，２００８年からは中学１年生も３５人学級を選択できるようになっています．そして，今回の提案で，来年度２０１１年度，小学校３,４年生にもこの方式を拡大することとしたのです．

議場での訴えが執行部や議員の賛同を得られたと理解したいと思います．もちろん，各種教育団体や学校現場，保護者，教職員組合みんなが望んでいたことであり，このような声が結集したことがこの前進につながりました．

国には，早急に小中高全学年での３５人学級を制度化していただかねばなりませんし，小学校低学年については，ヨーロッパの常識である，さらに少人数の３０人の上限とすることも望まれるところです．

議員２年目の２００４年，視察で訪れたデンマークの学校で，「日本の教員が教育のプロなら，４０人の学級規模で十分な教育なんかできないとはっきりと言わないといけない」と一蹴されたときのことを思い出しましたが，まだまだそこまではいっていません．訴えは続きます．